成果特色与创新

（一）成果特色

充分利用边疆红色精神和生态资源优势，集聚各校的教学资源、共享各校的课程平台，协同创新，为边疆培养具有三农情怀和服务边疆意识的、知农爱农的复合应用型人才。

（二）创新点

（1）更新教学理念，创建“加强三农情怀教育，增强服务边疆意识”为宗旨的课程思政新范式。

以学生发展为中心轴，以“厚植农业情怀、传承优秀哲学思想、弘扬中华美育精神、树立生态文明意识”为四“轮”驱动，采用“说故事、讲人物，一章一案例、一课一反思”等方式，将思政元素融化在教学活动中，达到“铸灵魂、育情怀、树观念、长本领、兴边疆”育人目标。

（2）创新教学模式，构建了以学习者为中心的“一制•三环•四进•五合”的智慧课堂教学新模式。

建立课外学习制度，发挥学生在教学过程的主体作用和教师的引导作用，用教学系统观反向设计进阶式、多元化的“课前+课中+课后”教学活动，共享各校的课程资源，激发学生学习内生动力，将学科前沿、社会热点、专家讲座、教师科研成果融入课堂。通过交互式学习，充分实现“知”“析”“启”“行”，从知识内化到能力提升。培养科学思辨能力和解决复杂问题的能力，拓宽学生视野，多维度激发学习兴趣、多层次提升教学效果。

（3）革新实践体系，建立产校双驱、耕读双兴的实践育人新方式。

融入智慧农业、信息技术、工程技术和生物技术等新农科元素，更新实践课程内容，革新实践课程思政元素，按照现代农业企业生产场景、建立虚拟仿真实验项目的教学方式，构建了与全产业链相适应的沉浸式、情景化的生产实践和“3+1”顶岗实习等实践环节，制定“导师陪伴”计划，确立“一核·双翼·四新”实践课程教学新方式，依托“实验室+校内基地+创新研究院+企业”的四方联动渐进提升培养平台，采取递进评价的考核方式，全面提升实践课程育人效果。